ชื่อที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก

การเสริมแรงเทียบกับ การลงโทษสำหรับเด็ก

แม่ให้กำลังใจลูกสาวตัวน้อยของเธอ

เมื่อพวกเขาเติบโต ลูกๆ ของเราจะเรียนรู้ว่าพฤติกรรมใดเป็นที่ยอมรับและไม่ยอมรับ พวกเขาเรียนรู้สิ่งนี้ผ่านกระบวนการของเหตุและผล

นี่คือตัวอย่างวิธีการทำงาน เมื่อคุณสัมผัสบางสิ่งที่ร้อน มันจะไหม้และคุณเอามือออก จากนั้น คุณจำได้ว่ามันไหม้และคุณจะไม่แตะต้องของร้อนอีก นี่คือเหตุและผล

หลักการเดียวกันนี้ใช้กับวิธีที่คุณสอนลูกเกี่ยวกับการกระทำและพฤติกรรมของพวกเขา คุณสนับสนุนหรือกีดกันพวกเขาให้กระทำการในลักษณะบางอย่าง คุณทำสิ่งนี้ผ่านการผสมผสานของสิ่งที่นักจิตวิทยาเรียกว่าการเสริมกำลังและการลงโทษ

วิธีที่นักจิตวิทยานิยามการเสริมแรงและการลงโทษนั้นแตกต่างจากที่เราคิดเกี่ยวกับแนวคิดทั้งสองนี้ ตามที่นักจิตวิทยา:

  1. เมื่อคุณใช้การเสริมแรง,คุณสนับสนุนให้ลูกของคุณทำซ้ำพฤติกรรม
  2. เมื่อคุณใช้การลงโทษคุณกีดกันลูกของคุณจากการทำซ้ำพฤติกรรม

การเสริมแรงเทียบกับ การลงโทษสำหรับเด็ก

การเสริมกำลังและการลงโทษต่างกัน คุณกำลังพยายามห้ามไม่ให้เด็กทำพฤติกรรมบางอย่างในอนาคตด้วยการลงโทษ ในการหยุดพวกเขา คุณจะต้องใช้การลงโทษซึ่งอาจเป็นลบหรือบวก การเสริมแรงคือเมื่อคุณต้องการกระตุ้นให้เด็กทำพฤติกรรมซ้ำในอนาคต ในการให้กำลังใจ คุณจะต้องใช้การเสริมแรงซึ่งอาจเป็นค่าลบหรือค่าบวกก็ได้

สารบัญ

การเสริมแรงคืออะไร?

การเสริมแรงคือการฝึกส่งเสริมพฤติกรรมเฉพาะผ่านใช้กำลังใจการตอบสนองหรือการยับยั้ง

การเสริมแรงมีสองรูปแบบ - การเสริมแรงเชิงบวกและการเสริมแรงเชิงลบ

อย่างไรก็ตาม พึงระลึกไว้เสมอว่า คำว่า การเสริมแรงเชิงลบและการเสริมแรงเชิงบวก ในกรณีนี้คือเงื่อนไขทางจิตวิทยา นั่นหมายความว่าพวกเขาไม่ได้มีความหมายเดียวกับที่คุณคาดหวัง บวกและลบในกรณีนี้ไม่ได้หมายถึงคุณภาพของการตอบสนองที่คุณใช้สำหรับการเสริมแรง (หนึ่ง) .

การเสริมแรงเชิงบวกคืออะไร?

เมื่อเราเพิ่มบางสิ่งในสถานการณ์เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมของเด็ก นี่คือการเสริมกำลังใจในเชิงบวก การบอกลูกว่าทำได้ดีเป็นรูปแบบหนึ่งของการสนับสนุนเชิงบวก แต่การบอกลูกของคุณเป็นสิ่งที่แย่มากที่ต้องทำ

เนื่องจากคุณกำลังเพิ่มบางสิ่งบางอย่างให้กับสถานการณ์ ไม่ใช่คุณภาพของการตอบสนองที่เรียกว่าบวก การสนับสนุนเชิงบวกไม่ได้หมายความว่าลูกของคุณจะเห็นว่าการตอบสนองของคุณเป็นสิ่งที่ดีหรือเป็นการให้กำลังใจ

ตัวอย่างการเสริมแรงเชิงบวกสำหรับเด็ก

ตัวอย่าง สิ่งกระตุ้นที่น่าพอใจ พฤติกรรมที่ต้องการ
คุณให้คำชมแก่ลูกของคุณหลังจากที่พวกเขาเก็บของเล่นไว้หมดแล้ว ชื่นชม. เคลียร์ของเล่น.
ลูกของคุณได้รับไอศกรีมหลังจากทานผักเสร็จในเวลาอาหารเย็น ไอศกรีม. ลงผักให้หมด.
เมื่อฝึกกระโถน ลูกของคุณจะได้รับดาวสีทองจากการใช้กระโถน โกลด์สตาร์. การใช้กระโถน

การเสริมแรงเชิงลบคืออะไร?

ในแง่บวก ค่าลบในการเสริมแรงเชิงลบไม่ได้หมายถึงคุณภาพของการเสริมแรงเอง การเสริมแรงเชิงลบหมายถึงความจริงที่ว่าคุณลบบางสิ่งออกจากสถานการณ์เพื่อส่งเสริมและเสริมกำลังพฤติกรรมเฉพาะ (สอง) .

ดังนั้น การนำดินสอสีเด็กออกเพราะวาดบนผนังจึงเป็นการเสริมแรงทางลบ

อย่างไรก็ตาม มันก็เป็นการเสริมแรงในทางลบเช่นกันเมื่อผู้ปกครองหยุดจู้จี้ให้ลูกทำความสะอาดห้อง ในกรณีนี้ ความรู้ที่ผู้ปกครองจะหยุดจู้จี้ (การจู้จี้จะถูกลบออก) หากพวกเขาทำความสะอาดห้อง กระตุ้นให้เด็กจัดระเบียบ

นี่คือการเสริมแรงเชิงลบ

ตัวอย่างของการเสริมแรงเชิงลบสำหรับเด็ก

ดังนั้น จากตัวอย่างเดิม การเสริมแรงเชิงลบคือ:

ตัวอย่าง ตัวกระตุ้นการหลีกเลี่ยง พฤติกรรมที่ต้องการ
ลูกของคุณทำความสะอาดห้องเพื่อหยุดคุณไม่ให้จู้จี้ให้ทำ จู้จี้ของคุณ เพื่อให้ลูกของคุณเคลียร์ห้อง
ลูกของคุณสามารถลุกขึ้นจากโต๊ะอาหารค่ำเมื่อกินผัก นั่งกินผักที่โต๊ะอาหาร ว่าลูกของคุณจะกินผักทั้งหมดของพวกเขาในเวลาอาหารเย็น
ลูกของคุณไม่จำเป็นต้องนั่งบนกระโถนหากเข้าห้องน้ำ นั่งบนกระโถน. คุณต้องการให้ลูกของคุณใช้กระโถน

บวกกับ การเสริมแรงเชิงลบสำหรับเด็ก

สรุป เราใช้การเสริมแรงเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมเฉพาะ เมื่อเราใช้การเสริมแรงเชิงบวก เราเพิ่มบางสิ่งในสถานการณ์เพื่อส่งเสริมพฤติกรรม

เมื่อเราใช้การเสริมแรงเชิงลบ เราจะลบบางสิ่งออกจากสถานการณ์เพื่อส่งเสริมพฤติกรรม

การเสริมแรงเชิงบวก การเสริมแรงเชิงลบ
ตัวอย่าง ชมเชยลูกของคุณสำหรับการทำความสะอาดของเล่นของพวกเขา เพื่อหยุดจู้จี้ให้ลูกเก็บของเล่น
แรงกระตุ้น ชื่นชม. จู้จี้
พฤติกรรม ลูกของคุณล้างของเล่นของพวกเขาออกไป ลูกของคุณล้างของเล่นของพวกเขาออกไป
ผลลัพธ์ ห้องที่เป็นระเบียบและเด็กที่มีแรงจูงใจในการทำความสะอาดอีกครั้งเพราะพวกเขารู้ว่าการล้างของเล่นออกจะได้รับการยกย่อง ห้องที่เป็นระเบียบและเด็กที่มีแรงจูงใจที่จะจัดระเบียบใหม่เพราะรู้ว่าการล้างของเล่นจะได้ไม่ต้องฟังการจู้จี้

การลงโทษคืออะไร?

การลงโทษคือการสร้างความทุกข์บางรูปแบบ ความรู้สึกไม่พอใจ หรือสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ เพื่อกีดกันบางคนจากพฤติกรรมบางอย่าง

ความทุกข์ ความรู้สึก หรือสถานการณ์ไม่จำเป็นต้องสำคัญ การถอดช้อนเด็กออกเพื่อป้องกันไม่ให้สะบัดอาหารถือเป็นการลงโทษ

การลงโทษเชิงบวกคืออะไร?

การลงโทษเชิงบวกจะเกิดขึ้นเมื่อคุณแนะนำสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์เพื่อกีดกันพฤติกรรมที่ไม่ต้องการ (3) .

เช่นเดียวกับการเสริมแรง ไม่ใช่คุณภาพของสิ่งที่คุณเพิ่มในสถานการณ์ที่เราพูดถึงเมื่อใช้คำว่าบวก ในทางกลับกัน การลงโทษเชิงบวกคือสิ่งที่เพิ่มบางสิ่งที่ไม่พึงใจในสถานการณ์เพื่อให้ได้การตอบสนองที่ต้องการ

ตัวอย่างการลงโทษเชิงบวกสำหรับเด็ก

ตัวอย่าง เพิ่ม Aversive Stimulus แล้ว พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
เด็กกินสีเทียนแล้วมีกลิ่นปาก รสชาติไม่ดีในปาก กินดินสอสี.
เด็กคนหนึ่งตีอีกคนและถูกพ่อแม่ด่า โดนพ่อแม่ด่า. ตีเด็กอีกคน
เด็กปฏิเสธที่จะเคลียร์ของเล่นและถูกตีก้น โดนตบ. ปฏิเสธที่จะล้างของเล่นของพวกเขา

การลงโทษเชิงลบคืออะไร?

การลงโทษเชิงลบคือการเอาบางสิ่งออกจากสถานการณ์เพื่อให้ได้พฤติกรรมที่ต้องการ

ตัวอย่างการลงโทษเชิงลบสำหรับเด็ก

ตัวอย่าง นำสิ่งกระตุ้นที่น่าพอใจออก พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
เด็กเคี้ยวสีเทียนและผู้ปกครองก็หยิบสีเทียนออก วาดด้วยดินสอสี กินดินสอสี.
เด็กคนหนึ่งโดนอีกคนและถูกส่งตัวไปนั่งคนเดียวที่มุมห้อง เล่นกับเด็กคนอื่น ตีเด็กอีกคน
เด็กปฏิเสธที่จะทิ้งของเล่นและนำของเล่นชิ้นโปรดไป ของเล่นชิ้นโปรดถูกพรากไป ปฏิเสธที่จะทำความสะอาดห้องของพวกเขา

บวกกับ การลงโทษเชิงลบสำหรับเด็ก

เมื่อคุณใช้การลงโทษกับสถานการณ์ ลูกของคุณจะเรียนรู้ที่จะหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ทำให้เกิดการลงโทษ การลงโทษทั้งทางบวกและทางลบทำเช่นนี้

อย่างไรก็ตาม การลงโทษเชิงบวกจะแนะนำบางสิ่งที่ลูกของคุณไม่ชอบในสถานการณ์นี้ การลงโทษเชิงลบลบสิ่งที่ลูกของคุณชอบออกจากสถานการณ์

การลงโทษเชิงบวก การลงโทษเชิงลบ
ตัวอย่าง ตีเด็กเพราะไม่ได้เคลียร์ห้อง เอาของเล่นชิ้นโปรดไปเพราะไม่เคลียร์ห้อง
แรงกระตุ้น ตบ การถอดของเล่นชิ้นโปรด
พฤติกรรม ไม่ทำความสะอาด. ไม่ทำความสะอาด.
ผลลัพธ์ เด็กมีแรงจูงใจที่จะทำความสะอาดห้องของพวกเขาในอนาคตเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกตีอีกครั้ง เด็กมีแรงจูงใจในการทำความสะอาดห้องในอนาคตเพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ของเล่นชิ้นโปรดหาย

การเสริมแรงเทียบกับ การลงโทษ

การเสริมแรงใช้เพื่อส่งเสริมพฤติกรรม ในขณะที่การลงโทษใช้เพื่อกีดกันพฤติกรรม

หากคุณใช้แต่การเสริมกำลังหรือการลงโทษเพื่อกำหนดพฤติกรรมของลูก เทคนิคใดวิธีหนึ่งก็จะมีประสิทธิภาพน้อยลงเมื่อเวลาผ่านไป แต่นักจิตวิทยากลับพบว่าการเสริมแรงและการลงโทษร่วมกันนั้นมีประสิทธิภาพมากที่สุดในการเปลี่ยนพฤติกรรม (4) .

วิธี เพิ่ม / ลบ แรงกระตุ้น พฤติกรรม
การเสริมแรงเชิงบวก เพิ่ม เพลิดเพลิน เสริมความปราถนา
การเสริมแรงเชิงลบ ลบ หลีกเลี่ยง เสริมความปราถนา
การลงโทษเชิงบวก เพิ่ม เป็นผลร้าย ยับยั้งอันไม่พึงประสงค์
การลงโทษเชิงลบ ลบ เพลิดเพลิน ยับยั้งอันไม่พึงประสงค์

แนวทางผสมผสาน

วิธีที่ดีที่สุดในการส่งเสริมพฤติกรรมที่ดีคือการเสริมแรงเชิงบวกและการลงโทษเชิงลบ ส่วนผสมนี้ ดังที่คุณเห็นในตารางด้านบน ผสมผสานเพื่อเพิ่มความพึงปรารถนาและยับยั้งพฤติกรรมที่ไม่ต้องการผ่านการใช้สิ่งเร้าที่น่าพึงพอใจ

อย่างไรก็ตาม การใช้สิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์เป็นครั้งคราวก็มีประโยชน์เช่นกัน ขึ้นอยู่กับเด็กและสถานการณ์ที่เป็นปัญหา